Dieses Thema ist für alle Schul- und Altersstufen geeignet und bietet sich im Rahmen eines allgemeinen Schulausfluges an. Je nach Tagessituation wird der Rundgang mit einer entsprechenden Tierauswahl vom jeweiligen Zoopädagogen gestaltet und spannendes Wissen vermittelt. Gerne können bestimmte Tierwünsche, wie z. B. das „Klassentier“, bei der Anmeldung mit angegeben werden. 

Im Zoo Osnabrück leben viele verschiedene Primaten, vom großen Menschenaffen bis zum kleinen Totenkopfaffen. Ausgewählte Arten werden auf diesem Rundgang mit ihren Besonderheiten vorgestellt. Außerdem werden die unterschiedlichen Anpassungen an die jeweiligen Lebensräume, die Ernährung, Sozialverhalten und Werkzeuggebrauch besprochen. Ein weiteres Thema kann die Zerstörung der Lebensräume unserer nächsten Verwandten sein.

Sind sie noch zu retten? Im Zoo leben viele gefährdete oder bedrohte Tierarten. Sie sind Botschafter für ihren Lebensraum und ihre Artgenossen dort. An ausgewählten Beispielen werden die Themenbereiche Bedrohung, Ausrottung, Erhaltungszucht, Wiederansiedlung und Schutzprojekte für bedrohte Tierarten dargestellt und überlegt, was jeder Einzelne für den Erhalt von Tierarten tun kann.

Sind Tiere Energiesparer? Besonders im Hinblick auf die Futtersuche ist es für viele Tiere wichtig, mit ihrer Energie sorgfältig umzugehen und richtig einzusetzen. Die Zoopädagogen berichten über energiesparende Verhaltensweisen im Tierreich und ziehen Vergleiche zu menschlichen Energiesparmöglichkeiten. Der Zoo Osnabrück ist ein klimaneutraler Ort und legt Wert darauf, Energie zu sparen.

Verschiedene Evolutionskriterien wie Homologie und Analogie werden besprochen oder die Entwicklung vom Wasser zum Land an Beispielen aufgezeigt. An speziellen Körpermerkmalen werden evolutive Veränderungen erläutert. Wichtigste Erkenntnis des Rundgangs: Die Evolution ist keine abgeschlossene Phase, sondern allgegenwärtig! Der Unterrichtsgang eignet sich für ältere Schulklassen, die idealerweise etwas Grundwissen zum Thema mitbringen.

Vertreter der Hunde- und Katzenartigen werden bei diesem Thema besucht und ihre unterschiedlichen Jagdstrategien besprochen. Zudem führt der Weg auch zu anderen Beutegreifern, wobei vorrangig die Säugetiere im Mittelpunkt stehen, aber auch Vögel oder Fische angesprochen werden können. Ein Pflanzenfresser wird zum Vergleich herangezogen. Wichtig: Es findet KEINE spezielle Fütterung statt.

Wie unterscheiden sich die beiden Robbenarten Seehund und Seelöwe und wie passen sich Pinguin, Pelikan und Otter an das feuchte Element an? In den neu gestalteten Wasserwelten „Mariasiel“ lassen sich diese Tiere unter fachkundiger Anleitung hautnah erleben und beobachten. Auch Unterschiede zwischen Meeressäugern und Fischen können in diesem Themenbereich erarbeitet werden. 

Immer wieder gibt es Nachwuchs bei den Tieren im Zoo. Aber nicht immer ist dieser auch gleich zu sehen. Warum das so ist und wie Tiereltern mit ihren Jungtieren umgehen berichten die Zoopädagogen im Rahmen dieses Unterrichtsganges. Auch wenn keine aktuellen Jungtiere zu sehen sind, können Aufzuchtstrategien unterschiedlicher Wirbeltierklassen besprochen und verglichen werden.

Im Zoo Osnabrück leben Tiere, die ursprünglich in den Regenwäldern Afrikas, Asiens oder Südamerika zuhause sind. Im Verlauf dieses Rundganges werden Bewohner der unterschiedlichen Stockwerke des Regenwaldes vorgestellt und ihre besondere Anpassung an diesen Lebensraum besprochen und es wird auch auf die Bedrohung der Tierarten durch den Verlust ihrer Lebensgrundlage eingegangen.

Dieses spezielle Thema richtet sich schwerpunktmäßig an die Klassen 3 – 6. Die Kinder sollen nach dem Zoobesuch und dem Kennenlernen der Tiere aus verschiedenen Regenwaldbereichen selbst aktiv werden und andere dazu motivieren, den Regenwald zu schützen. Dafür bekommen sie im Zooschulunterricht Tipps und Anregungen. 

Viele Tierarten leben in größeren Gruppen zusammen. Je nach Tierart gibt es unterschiedliche Regeln für das Zusammenleben - von der Dominanz eines Rudelführers bis hin zum gleichberechtigten Nebeneinander. An ausgewählten Beispielen werden diese unterschiedlichen Lebensformen beobachtet und besprochen und der Vergleich zu Einzelgängern gezogen. Vor- und Nachteile dieser Lebensweisen werden diskutiert.

Wie verständigen sich Tiere untereinander? Verschiedene Tierstimmen und –laute werden ebenso besprochen wie die Verständigung „ohne Worte“, bei der es um Kommunikation über Körpermuster, Mimik, Gestik, Körpersprache und bestimmte Verhaltensweisen geht. Auch Markierungen und Duftbotschaften gehören mit zum Thema. Die Verständigungsweisen werden mit Lebensraum und Lebensweise der Tiere in Zusammenhang gesetzt.

Der Schwerpunkt dieses Unterrichtsganges liegt bei den Bewohnern der Erlebniswelten Samburu und Takamanda. Auf der großen Samburu-Gemeinschaftsanlage lassen sich Beobachtungen wie „wer frisst wo“ und „wie lebt man zusammen“ machen und mit den nebenan lebenden Löwen die Gefahren besprechen. Takamanda ergänzt die afrikanische Tierwelt u. a. mit Zebras, Hyänen und Schimpansen. 

Fellwechsel oder doch direkt der Winterschlaf – wie gehen verschiedene Tierarten mit der kalten Jahreszeit um? Und welche Tiere werden bei niedrigeren Temperaturen erst richtig munter? Auf dem Rundgang werden verschiedene Strategien der Überwinterung besprochen. Außerdem berichten die Zoopädagogen, wie die exotischen Zoobewohner durch den Winter kommen. – Nicht nur im Winter spannend!

Im Zoo Osnabrück leben über 50 verschiedene Vogelarten vom kleinen Binsenastrild bis hin zum größten lebenden Vogel, dem afrikanischen Strauß. Ergänzt wird die Artenvielfalt durch verschiedene Freiflieger, die auf dem Zoogelände heimisch sind. Anhand ausgewählter Beispiele bringen die Zoopädagogen die Besonderheiten dieser Wirbeltierklasse näher und erklären Anpassungen an den jeweiligen Lebensraum.

Auf dem Rundgang werden Vertreter verschiedener Wirbeltierklassen vorgestellt, ihre allgemeinen Kennzeichen und besondere Anpassungen besprochen und in Bezug zu Lebensraum und Lebensweise gesetzt. An großen Gemeinschaftsanlagen oder in unmittelbarer Nachbarschaft können Vertreter verschiedener Wirbeltierklassen direkt miteinander verglichen werden. Nach Möglichkeit werden ausgewählte Arten von Säugetieren, Vögeln, Fischen und auch Reptilien behandelt.

Denkt man an Bibel und Tiere, fällt einem häufig die Arche Noah ein. Moderne Zoos bedienen sich dieses Bildes, um ihre Aufgabe im Artenschutz deutlich zu machen. Aber das Buch der Bücher ist voller weiterer Tiererwähnungen. Einige Tierarten werden vorgestellt und uralte Text der Bibel mit der Biologie des Tieres in Beziehung gesetzt.

Sie möchten einen anderen Aspekt, einen bestimmten Schwerpunkt oder Ihr aktuelles Unterrichtsthema ist gar nicht dabei? Sprechen Sie uns an, gerne versuchen wir, Ihre Wünsche im Rahmen der Möglichkeiten umzusetzen.